《如何阅读一本书》这本书断断续续竟然读了半年有多。一开始看英文版，看了几章发现有点看不下去，找到中文翻译的版本，发现翻译质量很不错，于是又买了一本从头看起。
如果你把阅读当作一件比较严肃的事情，希望能从阅读中获得些什么，那这本书绝对不应该错过。好书太多，时间有限，让我们好好地读书吧！
1.为什么要阅读？
阅读可能有很多目的：打发时间、获得资讯、学习知识、解决问题。。。作者将阅读的目标分为两种：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。阅读是一种自我发现型的学习，越是主动的阅读，效果越好。阅读其实需要很多方面的能力：敏锐观察、记忆、想象、分析、省思…需要通过不停地自问、自答来提升理解能力。
很多时候，我们进行阅读的目的可能并不明确，并没有意识到“太多的资讯就如同太少的资讯，都是一种对理解力的阻碍”，没有意识到“知识不等于理解”。从阅读的结果来看，往往也就是“知道”了一些以前不知道的“知识”，但是对自己的阅读、理解、思考能力并没有什么提升作用。作者在整本书中，希望传递给读者的都是“阅读增进理解和心智”这样一种观念，介绍的也是怀有这样目的的读者应该掌握的方法。
2.什么是主动的阅读？
主动阅读的四个基本问题
- （1）这本书的主题是什么，在谈些什么？
- （2）作者的主要想法、声明、论点是什么？
- （3）这本书说得有道理吗？哪部分有道理？
- （4）与我何干？
主动的阅读应该像是与作者的对话。
知其然–知其所以然–知道可以解决什么问题，如何运用
最佳的检验方法：用自己的话表达，举自己所经历的经验。
3.阅读的层次和特点
A.基础阅读：看懂字面意思
B.检视阅读：系统化略读，了解这本书的结构，归类，决定是否值得阅读。看书名-序目录-索引-出版介绍-选看一些篇章-随便翻翻
C.分析阅读：完整、系统的阅读，目的在于寻求理解和心智的提升
第一阶段，掌握大纲-架构性-骨（找出一本书在谈什么）：
- （1）分类，依照书的种类与主题来分类
- （2）摘要，最简要地概括整本书的内容
- （3）纲要，篇章如何按顺序组成整体架构
- （4）问题，找出作者想要解决的问题
第二阶段，诠释意图-诠释性-肉（知道这本书详细内容是什么）：
- （1）单字，诠释作者使用的关键字，与作者达成共识
- （2）句子，从最重要的句子中找出主旨
- （3）论述，通过作者的论述重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张
- （4）解答，确定作者解决了哪些问题
第三阶段，评论-评论性-筋
智慧礼节的一般规则
- （1）先完整地了解一本书，不要轻易批评
- （2）不要争强好辩或盲目反对
- （3）要为自己不同的意见找到理论基础，区别出真正的知识与个人观点的不同
批评观点的特别标准
- （4）证明作者的知识不足
- （5）证明作者的知识错误
- （6）证明作者不合逻辑
- （7）证明作者的分析与理由是不完整的
D.主题阅读：在某个主题范围内的比较阅读
首先进行检视阅读，了解是否对要研究的主题有帮助
- （1）找到相关章节，对需要解决的问题、主题有何帮助
- （2）带引作者达成共识（自己建立共识），将共通词汇加诸许多作者身上
- （3）厘清问题，建立主旨，列出问题
- （4）界定议题，将争议的前后关系整理清楚
- （5）分析和讨论
主题阅读需要读者非常主动，组织一次虚拟的相关领域书籍作者的对话讨论。
4.不同的书怎么读？
（1）实用型的书
分为两类：一是说明规则的（how），二是阐述形成规则的原理（why）
（2）想象文学
想象文学创造经验，教导衍生意义，是在阐述一个经验本身，在读者心中重塑/重现某种经验/经历。目标不在于传达知识和观点，而以达成某种深沉经验为目标。（人的知识是有限性的，所以会看一些实用型、知识性的书；同样人的经历是有限的，所以看一些文学作品，丰富自己的经验）
- ①架构规则：分类，从情节中归纳大意和故事梗概
- ②诠释规则：熟悉角色和相关要素，想象场景，身临其境，跟随情节发展
- ③先投入，再评论
（3）故事、戏剧、诗
要去感受与体验
故事：快读，全心全意地读
小说：能满足潜意识或意识中许多需要，可分享洞察力，却不需要分享苦难遭遇
戏剧：自己提供演出
悲剧：精髓在时间，或是缺乏时间
抒情诗：一口气读完，大声重读
（4）历史书
读历史最重要的是知道作者解释事件发生原因及行为动机的模式，以及他的理论/哲学。读历史不是为了还原史实，而是知道著作/史学家通过对这段历史的描述，如何影响后人。
要多读不同的书。不但要关心过去，更要读懂普适（过去-现在-未来）性，人们行动的原因。
（5）科学与数学
要解决的问题是什么？
科学的客观不在于没有最初的偏见，而在于坦白承认。
（6）哲学
科学-描述事物本质；哲学-解说事物本质，询问的不只是现象间的联系，而是最终原因与条件。哲学问题的最大特色：每个人必须为自己回答。
哲学来自怀疑，阅读时最重要是要发现问题。提问题时有孩子气的单纯，而回答时却成熟而睿智。
2个哲学领域：
- A-存在与变化。属于理论/思辨型，主要探讨存在-形而上、变化-自然哲学、知识-认知论
- B-善与恶，好与坏。属于实用型、规范，主要探讨善恶标准-伦理学、行为-政治学
哲学作品的风格：对话，论文/散文，面对异议，系统化，格言
（7）社会科学
易处：熟悉，容易投入并且有自己的见解
难处：不能数学化，要说明用语较困难。混杂，非纯粹的论说性。
最后，用作者的结尾来作为这篇笔记的结尾吧：
好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。
